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Vol. 33 (2019)

Interculturalidad, comunidad y escuela

DOI: http://dx.doi.org/10.15366/tp2019.33

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Tabla de contenidos

Presentación

Editorial #TP33 Bianca Thoilliez, Miriam Prieto

PDF 1-2

Presentación del Monográfico: Interculturalidad, comunidad y escuela Juan José Leiva Olivencia

PDF 3-4

Monográfico: Interculturalidad, comunidad y escuela

El rendimiento académico del alumnado autóctono y de origen inmigrante en la Región de Murcia Andrés Escarbajal Frutos, Juan Navarro Barba, Pilar Arnaiz Sánchez

PDF 5-17

Competencia Intercultural en Secundaria: Miradas entrelazadas de profesores y estudiantes hacia personas de otras culturas y creencias Miguel Ángel Ballesteros Moscosio, Estefanía Fontecha Blanco

PDF 18-36

Metodologías cooperativas y colaborativas en la formación del profesorado para la interculturalidad Alicia Peñalva Velez, Juan José Leiva Olivencia

PDF 37-46

La educación intercultural en el contexto ecuatoriano de educación superior: un caso de innovación curricular Santiago Alonso-García, Yosbanys Roque-Herrera, Verónica Juarez-Ramos

PDF 47-58

Ampliando fronteras de comunicación y colaboración a través de la red: la competencia digital como medio para promover la interculturalidad académica Antonio-Manuel Rodríguez-García, José María Romero Rodríguez, Arturo Fuentes Cabrera

PDF 59-68

Interculturalidad crítica, teoría sociolingüística e igualdad de oportunidades. La extraordinaria historia de un menor infractor. David Herrera Pastor, Cateri Soler García, Iulia Mancila

PDF 69-82

Miscelánea

La promoción de salud como materia del currículum educativo en el contexto catalán Raquel Ayuso Margañón, María Cruz Molina Garuz, José Luis Medina Moya

PDF 83-98

Accesibilidad en sitios web del Ministerio de Educación de Chile Yorka Tatiana Ortiz Ruiz

PDF 99-116

A reforma pombalina e suas implicações para a educação brasileira em meados do século XVIII Alexandre Shigunov Neto, Dulce Maria Strieder, André Coelho da Silva

PDF (PORTUGUÊS (BRASIL)) 117-126

Experiencias Educativas

A importância da Arte no ambiente escolar para a construção do saber crítico e reflexivo: uma análise por meio de debate sobre a exposição Quermuseu Paula Juca Sousa Santos, Leonardo Monteiro Trotta

PDF (PORTUGUÊS (BRASIL)) 127-139

Una propuesta de pedagogía libertaria en bachillerato Santiago Vargas Oliva

PDF 140-153

Recuperando el Pasado

La práctica de la pedagogía social Leonor Serrano de Pablo

PDF 154-159

Reseñas

Literatura y Filosofía: dos ejes indispensables en la construcción del pensamiento crítico Carmen María Sevilla Izquierdo

PDF 160-161

¿Podemos hablar de una única identidad profesional docente? Lucía Sánchez-Urán Díaz

PDF 162-164

Una réplica pedagógica a anti-pedagogos e hiper-pedagogos Equipo Editorial de Tendencias Pedagógicas

PDF 165-166

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