Cronograma lecturas y actividades 2do. cuatrimestre 2018

Semana	Alianza pedagógica con educación comparada	TP final	Lectura y Actividades
1	Desarrollo de ensayo analizando un tema del seminario educación comparada con análisis crítico a partir de la teoría de la resistencia		McLaren, P.; Farahmandpur, R. (2006): La enseñanza contra el capitalismo global y el nuevo imperialismo Una Pedagogía crítica. Cap. 4 y 5
2			McLaren, P.; Farahmandpur, R. (2006): La enseñanza contra el capitalismo global y el nuevo imperialismo Una Pedagogía crítica. Cap. 4 y 5
3			McLaren, P.; Farahmandpur, R. (2006): La enseñanza contra el capitalismo global y el nuevo imperialismo Una Pedagogía crítica. Cap. 4 y 5
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5			Giroux, H. (1997): Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. pp. 171-261
6		Entrega de consigna TP integrador	Giroux, H. (1997): Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. pp. 171-261
7			Giroux, H. (1997): Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. pp. 171-261
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9			Apple, M. (2008): Ideología y currículo. Cap 2, 5
10			Apple, M. (2008): Ideología y currículo. Cap 2, 5
11			Apple, M. (2008): Ideología y currículo. Cap 2, 5
12		Entrega de TP integrador	Skliar, C. (2005): “Poner en tela de juicio la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación con las diferencias en educación”.
13			Skliar, C. (2005): “Poner en tela de juicio la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación con las diferencias en educación”.
14			Skliar, C. (2005): “Poner en tela de juicio la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación con las diferencias en educación”.
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