Calificaciones parcial 23/06/15 de 3ro. profesorado de ciencias de la educación

Nombre	Comentarios	Nota final
Adriana Garbín	Representación social: “la escuela tiene una vocación de incluir a todos” Función de orientación. No tiene una función de identidad ya que no califica, ni valora a la autoidentidad. Representación social “la escuela es para los que estén privados se su libertad, actores excluidos, alumnos papás, alumnas mamás y embarazadas…” función de orientación. No es objeto de acción política Experiencias solidarias, trabajos comunitarios, espacios de formación complementaria… intereses de categoría social pues son propósitos relacionados con la educación sin relación económica con el modo de producción dominante Eje de gestión a la salud, el trabajo, la educación y la dignidad… propósitos según Van Dijk ejes que orientan las actividades de cambio.	6 (seis)
Myryam Sanchez	Representación social: “la escuela tiene una vocación de incluir a todos” Función de orientación. No tiene una función de identidad ya que no califica, ni valora a la autoidentidad. Representación social “la escuela es para los que estén privados se su libertad, actores excluidos, alumnos papás, alumnas mamás y embarazadas…” función de orientación. No es objeto de acción política Experiencias solidarias, trabajos comunitarios, espacios de formación complementaria… intereses de categoría social pues son propósitos relacionados con la educación sin relación económica con el modo de producción dominante Eje de gestión a la salud, el trabajo, la educación y la dignidad… propósitos según Van Dijk ejes que orientan las actividades de cambio.	6 (seis)
Julián Cerdeira	Representación social: “la escuela tiene una vocación de incluir a todos” Función de orientación. No tiene una función de identidad ya que no califica, ni valora a la autoidentidad. Representación social “la escuela es para los que estén privados se su libertad, actores excluidos, alumnos papás, alumnas mamás y embarazadas…” función de orientación. No es objeto de acción política Experiencias solidarias, trabajos comunitarios, espacios de formación complementaria… intereses de categoría social pues son propósitos relacionados con la educación sin relación económica con el modo de producción dominante Eje de gestión a la salud, el trabajo, la educación y la dignidad… propósitos según Van Dijk ejes que orientan las actividades de cambio.	6 (seis)